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硬件网络技术专业
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就业前景

随着国内信息化产业的迅速推进、互联网蓬勃发展及网络技术的日新月异,市场对网络工程师、网络管理员等技术人员的需求日渐看涨。在国内,互联网已经非常普及,网络的管理和维护也是日常的重要工作之一,网络工程师是所有建立网站的单位必备的工作人员。网络工程师就业前景良好。据工业和信息产业部预测,我国从事网络建设、网络应用和网络服务的新型网络人才需求将达到60—100万人,而现有符合新型网络人才要求的人还有巨大缺口,导致企业不惜以重金挖取网络人才。

专业培养目标

硬件网络工程师专业理论与实践相结合,重点培养熟悉掌握程序设计、网络维护、网站设计等相关专业知识的复合型人才。学生毕业后可在政府机关、企业、学校等地从事相关工作。毕业生能从事网络管理、网络产品售前技术支持、网络产品售后服务、IT产品营销、信息安全服务、网络建设工程实施等技术性和操作性较强的工作。

专业就业方向

网络工程师的就业机会可在数据库管理、Web开发、IT销售、互联网程序设计、数据库应用、网络开发和客户支持等。


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集团现有多个校区,投资十多亿,占地2000多亩,为成都指南针职业技术学校双流校区、成都指南针职业技术学校金海洋校区(位于郫县),拥有专任教职员工1000余人,在校学生10000余人。其中总校地处成都市双流区,毗邻成都双流空港基地、牧马山风景区,距离四川大学、西南民族大学、成都信息工程大学等知名学府仅二十余分钟车程,学习氛围深厚、交通便利、风景优美。学校办学严谨、规范,软硬件设施齐备。为打造现代职业教育标杆,特设立各大专业实训基地(幼师实训基地、计算机实训基地、汽修工程实训基地、医疗护理实训基地、工商管理实训基地、建筑工程实训基地、旅游服务与管理实训基地)。

本学校是著名的“学历+技能”以计算机培训为主的职业技术学校,目前学校设有计算机应用、学前教育、会计等专业。学院利用独特的优势,为学生的职业提供终身服务。

环境

“孝道、良知合一”的教育理念

集团坚持“先把学生培养成好人,再把学生培养成能人”的教育理念,倡导“学生守孝道,教师有良知”的企业文化和企业信仰。学生守孝道、知感恩,将所学所知践行于回报父母和社会;教师有良知、具善心,是集团对教职员工职业素养的核心要求。集团创立完善的教师上岗培训机制,严格的在职考评细则,培养出懂良知、精于业、感于心的教师队伍,打下将学生培养成材的坚实基础。

“二合一”的教育模式

一群懂教育有良知的人创办了指南针教育集团,这个团队拥有自己的教育梦想和家国情怀,希望对职业教育进行变革,探索高端职业教育模式,树立中国职业教育的标杆,突破传统,以全新的“育人教育+技能教育”模式,紧贴市场需求,不断加大投入、加强师资力量、优化教育管理、对学生实行准军事化管理。

完善的就业体系

集团是全国首家创设“职业管理处”的教育机构,对学生实行终身职业管理,持续与企业共同定制和培养优秀人才。针对企业和学生具体特点,通过“私人定制”,推出企业和学生的个性化方案,使职业管理工作超出企业预期、出乎学生意料,颠覆了当前学校就业工作部门的传统习惯和固有思维模式。

集团现有多个校区,投资十多亿,占地2000多亩,为成都指南针职业技术学校双流校区、成都指南针职业技术学校金海洋校区(位于郫县),拥有专任教职员工1000余人,在校学生10000余人。其中总校地处成都市双流区,毗邻成都双流空港基地、牧马山风景区,距离四川大学、西南民族大学、成都信息工程大学等知名学府仅二十余分钟车程,学习氛围深厚、交通便利、风景优美。学校办学严谨、规范,软硬件设施齐备。为打造现代职业教育标杆,特设立各大专业实训基地(幼师实训基地、计算机实训基地、汽修工程实训基地、医疗护理实训基地、工商管理实训基地、建筑工程实训基地、旅游服务与管理实训基地)。

本学校是著名的“学历+技能”以计算机培训为主的职业技术学校,目前学校设有计算机应用、学前教育、会计等专业。学院利用独特的优势,为学生的职业提供终身服务。

环境

“孝道、良知合一”的教育理念

集团坚持“先把学生培养成好人,再把学生培养成能人”的教育理念,倡导“学生守孝道,教师有良知”的企业文化和企业信仰。学生守孝道、知感恩,将所学所知践行于回报父母和社会;教师有良知、具善心,是集团对教职员工职业素养的核心要求。集团创立完善的教师上岗培训机制,严格的在职考评细则,培养出懂良知、精于业、感于心的教师队伍,打下将学生培养成材的坚实基础。

“二合一”的教育模式

一群懂教育有良知的人创办了指南针教育集团,这个团队拥有自己的教育梦想和家国情怀,希望对职业教育进行变革,探索高端职业教育模式,树立中国职业教育的标杆,突破传统,以全新的“育人教育+技能教育”模式,紧贴市场需求,不断加大投入、加强师资力量、优化教育管理、对学生实行准军事化管理。

完善的就业体系

集团是全国首家创设“职业管理处”的教育机构,对学生实行终身职业管理,持续与企业共同定制和培养优秀人才。针对企业和学生具体特点,通过“私人定制”,推出企业和学生的个性化方案,使职业管理工作超出企业预期、出乎学生意料,颠覆了当前学校就业工作部门的传统习惯和固有思维模式。

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