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汽车应用与维修专业
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专业培养目标

本专业培养能适应社会主义现代化建设需要和适应现代汽车行业发展需要,掌握汽车保养、汽车车身修复.汽车美容.汽车电器等方面必需的专业理论知识,且具备汽车检测技术。

维修技术等方面的理论知识及实践能力具有创新精神,能适应生产.管理与服务一线工作需要。适应国际竞争需要,能从事汽车检测与维修技术及管理工作的高素质、高技能型人才。

专业就业方向

我校现已和北汽银翔联合办学,并签订了订单式培养合同,每年可为我校汽修专业提供200个就业岗位。我校还与重庆众泰、龙泉雅骏电动汽车进行合作,同时,还积极与各大品牌45店(宝马,起亚。别克、奥迪、本田等)汽车维修站签订联合人才培养计划,实行“订单式”培养,学生毕业即可推荐到相关企业就业。

就业前景

汽车产业已由过去机械工业中的一个小行业发展壮大为国民经济中的主要行业之一,随着我国汽车产业的逐渐成熟和汽车保有量的不断增大,整车销售市场竞争加剧和利润空间进一步萎缩,而汽车后市场则随着汽车消费结构的变化和消费者消费理念的成熟而呈现出巨大的发展潜力和美好的前景,汽车维修行业将成为汽车产业链上利润最大的一块“奶酪”。目前,我国的汽车后市场还处于初期的调整和扩张阶段。巨大的市场潜力和极快的增长速度,给商家和从业人员带来了很好的市场机。近年来,在宏观经济稳步复苏和一系列产业政策促进推动下,中国整车产业延续了2009年的良好发展态势并且迈上新台阶。2010年,中国汽车产销量蝉联世界第一,占世界产销量的比例继续提高,进一步巩固了世界第一大汽车产销国的地位。2011年,我国汽车市场实现了平稳增长,汽车产销量双超1840万辆,再次刷新全球历史纪录,随着人们经济收入的增加和生活水平的提高,汽车已经成为家庭的普遍消费品,未来几年中国汽车产业将继续续写辉煌。

汽车产业是国民经济重要支柱产业,涉及面广、关联度高、消费拉动大。目前,我国汽车工业直接就业人员达到265万,与间接就业人员比为1:11,带动间接就业人员达3000多万人,占全国就业人数的11.2%。此外私人购置轿车比例已经超过80%,成为汽车消费的主体。汽车运用技术专业面向汽车后市场,随着汽车普及化的加速,保有量的增长,造就人才需求量的旺盛。汽车技术的发展带动了维修技术的发展,大量现代化电子设备及检测仪器的使用,决定了汽车维修从业人员在掌握传统的机械维修技术的基础上,还必须掌握现代电子维修技术。汽车维修行业对高技能人才产生了大量的需求,而那些具有销售、管理和维修经验的复合型人才最为紧缺。当前汽车维修从业人员技术、素质不高的问题,已成为制约汽车维修业持续发展的主要“瓶颈”。从业人员中接受过中、高等教育的不多,熟练掌握现代汽车维修技术的高级维修技术人才则更少。


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汽车应用与维修专业专业相关学校:

四川省安岳第一职业技术学校

巴中信息技术学校

重庆市涪陵信息技术学校

德阳通用电子科技学校

达州远航职业技术学校

古蔺县大村职业中学校

成都电子信息学校

重庆市工业高级技工学校

成都北方汽修工程学院

贵阳航空职业学校

四川省金堂县职业高级中学是公办职业学校,里面的专业有机电技术与运用、汽车运用与维修、机械加工技术等。依托企业资源为学生创建了畅通的就业途径。

为加快金堂职中的发展,贯彻落实成都市教育局“3+N”发展战略,2014年4月30日学校由成都市人民政府举办的一所以二产类专业为主的公办职业学校、首批国家改革发展示范学校----成都工业职业技术学校托管。

托管后,学校以德育为首位,以“立德自强、精技笃行”为校训,借鉴工职校“三全”管理模式,狠抓班级和班主任队伍建设,结合群教活动和廉洁从政、依法治教活动,更加重视“三支队伍”建设。在德育管理中重点开展了军训、内务整理、学生社团活动、迎新晚会、校“文明礼仪之星”选拔等系列专项活动,成立了学校业余团校,组建了女子护旗队。在践行社会主义核心价值观、保护自然与环境、美化住校生寝室、开展“三爱三节”等实践活动。

强化德育育人,提升成才品质。学校以管理为抓手,以活动为载体,积极探索“人本多样”的育人平台建设。通过环境育人、行为育人、文化育人等方式,现已形成良好的校风、学风,学校社会认可指数迅速提升。在培养学生专业成才方面确定了“重点发展二产类龙头专业、保留传统主干三产专业、开拓结合区域经济发展需求新专业”的专业建设思路,逐步调整专业并加快形成重点专业和具有核心竞争力的专业,努力提升学校品质。为打通中高职“立交桥”,使学校成为市工职院的优质生源基地,学校正紧紧抓住现代职教体系建设的契机,抓好就业与升学的协调发展,拓展对口高考通道。

根据金堂县“工业强县”的战略需要,2011年金堂职中与金堂县技工学校合并,迁建至金堂县淮口镇洲城大道188号,为四川省重点职业中学,成都市合格技工学校,占地面积77597.45平米(116.3亩),建筑面积58084.37平米,建有400米标准跑道及标准足球场一个,配有游泳池、篮球场等运动场所。现有在籍学生2500余人,近50个教学班,有专任教师100余人,市、县“双师型”教师28人,国家、省市级骨干教师20余人,县优秀班主任13人,县优秀青年教师6人,县教学能手、学科带头人4人,县“十佳”教师2人,行业专家5人。

环境

学校现开办有机械加工技术、机电技术与运用、汽车运用与维修、建筑工程施工、学前教育、工美、旅游(酒店方向)、财会电算化、现代观光农业经营与管理、电子商务、计算机网络技术、电子技术与运用等专业。

在教学管理中,不断改进教学模式,深化校企合作,加快专业发展步伐,助推地方经济建设。学校坚持以服务地方产业发展需求和学生就业需求为目标,努力改革职教办学模式。一是“问需于企、订单办学”:金堂职中已为上汽集团、宝马汽车等企业开设了6个“订单班”、“对口班”,定向培养企业所需的技工200余人。二是“引企入校、产教融合”:引入“双元制”人才培养模式,主动对接产业、行业标准,开发适合企业需求的课程体系;现有合作企业16家,引企入校5家。三是“校企共建、互惠双赢”:依托企业资源,与企业共建实训基地,共同打造师资团队,建设专兼结合的“双师型”队伍;已组织三批次近100人次教师到企业实践、参与生产;聘请近60余人次企业管理骨干、技术人员、技术能手等担任兼职教师;为“士兰电子”等企业设置“对口式”职工培训班近20场次。

该机构尚未标注地图位置。

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